编者按:为了响应区委区政府努力建设富强时尚幸福新芦淞的号召,芦淞教育人一直在撸起袖子加油干。“幸福是奋斗出来的”,芦淞教育人通过脚踏实地、奋力拼搏,在全市教育系统树立了芦淞教育老品牌,近年来更是在改革创新、惠民举措、解决入学难等方面频现亮点,多项工作领航株洲,全面展示了芦淞教育新形象。

课堂上张胜光是老师,下课后是学生的朋友。

课余时间,张胜光为学生辅导。

2014年,张胜光在湘西支教。

红网时刻株洲1月4日讯(记者 曹缇 通讯员 吴育珍)早晨踏进校门,株洲市芦淞区贺家土中学书记张胜光就像是一个上足了发条的闹钟,忙着准备党课,忙着督导巡视,忙着备课教学,忙着批改作业……以至于他的儿子总发问:“爸爸,你为什么每天都忙成这样?比高考生还紧张。”张胜光已在教育这片净土上辛勤耕耘了30年,他说,离退休的10年时间里,教育生涯大有可为,希望给更多学生送去优质教育。

废试卷练毛笔字 棉线穿起旧报纸

谈及教师这份职业,张胜光有着道不完的话语。从儿时起,父亲就对张胜光要求严格,尤其在学习上抓得非常紧。“父亲是学校职工,隔三差五会从学校带回一些废弃试卷,要求我认真阅读,练习毛笔字。”张胜光说,在这种日复一日的训练中,自己对语文有了浓厚的兴趣。

到了小学时期,张胜光更加喜欢上语文课了。“小学启蒙老师姜碧文老师教了5年语文,对自己影响很大。”在张胜光的印象中,姜老师不仅学识渊博,更重要的是有着教师的良好品德,“曾经班上有一对智力障碍兄弟同学,但老师对他们非常关心,一视同仁,从来不区别对待。”

说话间,张胜光拿出一张上个月和启蒙老师的合影。照片中的这位老师,如今已是80多岁高龄,仍精神矍铄。张胜光介绍,每每姜老师回到老家时,乡亲们都争相留宿,热情招待,自己一生都将姜老师作为自己的楷模和榜样。

“教育是良心工程,眼里要有学生。”带着这份初心,张胜光毕业后便来到母校任教。因为对这份职业的热爱,他的工作热情非常高,创建了一系列班级特色文化,还和学生一起设计了班训、班徽、班歌,成为了当时学校的一道耀眼风景。在担任政教主任期间,他推行班级量化考核,连续组织六届学校艺术节。这在上世纪90年代的农村学校算是先例,引来了市区和城郊学校老师的现场观摩。

刚参加工作,张胜光为了方便语文和英语教学中给学生进行听力和口语训练,家里变卖一头猪买了一台收录机。教学时,张胜光还订阅了《语文报》。母亲是裁缝,他就用家里的棉线把报纸穿起来,以便保存学习,到现在家里还留着厚厚一沓,时不时拿出来翻阅。“现在互联网时代越来越便利了,可以进行网络在线学习。” 张胜光笑着说。

激发学生兴趣 向45分钟要质量

2012年,张胜光来到了贺家土中学。在学校推进“一三五”生命课堂教学模式改革中,他身体力行,主动到课改年级任教语文,并亲自上课改示范课《皇帝的新装》,受到了听课老师的好评和学生喜爱。

“课堂最重要的是激发学生学习兴趣。”带着这一理念,张胜光带领学生排练剧本,让学生亲身体验人物心理,自主分析人物性格,全面客观把握形象。同时,他用画的形式来展示散文,把文学美展示为视觉美、转化为现实生活中的美,加深学生的理解。这一教学观念得到了同行的肯定。

“教师的本职在于上好每一堂课,向45分钟要质量,这是必胜的武器。” 为了上好每一堂课,张胜光做了充分的课前准备。每单元的过关测试,他都要先做一遍,看题目难易程度和出题的导向,以便检测时做到心中有数。测后也有详尽的质量分析,并让学生每次测后都总结经验和教训。

一个班的学生多,学生的基础参差不齐,仅反映在卷面上的错误也是千奇百怪,无所不有。批阅时,张胜光做好详实的原始记录,这样就能在矫正课上有的放矢,同时又可作为课上和课下对学生辅导的依据。尽管这样投入很多的精力,但让学生多学了东西,完满的完成学业。

未来十年大有可为 想为偏远地区送教

2014年,听说芦淞区有到湘西支教的名额,身为学校工会主席的张胜光立即报了名。很多人不理解:你已经四十多岁,怎么还像个小年轻易样冲动?你的父母和岳父母年岁都高,而且身体不好,你怎么走得开?你是学校的校级领导,工作很舒心,干吗还要走?

张胜光听着大家的意见,只是淡淡地说了句:“我就是想为湘西的孩子们做点事。”

出发前一周,他都在忙着收集贺家土中学的教材、教学设计、学案、校本课程等,想多带一些教学资源过去;四处打听支教学校的各种信息、当地习俗等,想少给支教学校添麻烦;多方筹集资金达25万余元,为永顺县两所学校添置课桌椅1400套。

当年,张胜光被评为“优秀支教教师”。“没有想到在我的初中生涯,能够遇见你这样一位好老师,是我们的福气,我们要感激上天。”支教结束时,湘西的学生李梦洁给张胜光留言。

如今,张胜光在贺家土中学担任党支部书记,还身兼地理学科教学。但他的心时时刻刻牵挂着偏远地区的学生。他说:“离退休还有十年,还可以做很多事情,想转型成为优秀教师需要做更多努力。有机会,我还想去新疆等地支教。”

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